Authors (JSSE 3-2009)

Journal of Social Science Education:

Volume 8, Number 3, © JSSE 2009, ISSN 1618-5293

	Dr. Marlen Arnold studierte Betriebswirtschaftslehre an der Universität Münster. Von 2001 bis 2004 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „SUMMER – SUstainable Markets eMERge“ am Lehrstuhl für Unternehmensführung und betriebliche Umweltpolitik an der Universität Oldenburg. Seit 2004-2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Nachwuchsgruppe „GELENA – Gesellschaftliches Lernen und Nachhaltigkeit“ sowie Mentorin im weiterbildenden, internetgestützten MBA-Studiengang „Bildungsmanagement“ und dem Bachelor-Studiengang „Business Adminstration für Nachwuchsführungskräfte in kleinen und mittleren Unternehmen“ an der Universität Oldenburg. 2005 -2007 wissenschaftliche Projektmitarbeiterin am Institut für ökologische Wirtschaftsforschung (IÖW) gGmbH in Berlin. Seit 2007 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Managerin der 2008 Berlin Conference/ Sozial-ökologische Konferenz am Lehrstuhl für Ökologische Ökonomie. Seit 2005 Mediatorin nach BM.
	Dr. Volker Barth studierte Physik mit Schwerpunkt Umweltphysik in Marburg und Heidelberg. Forschungsaufenthalte in Schweden und Neuseeland. Nach kurzem Aufenthalt am Wuppertal Institut promovierte er von 1997-2002 in Hamburg am Max-Planck-Institut für Meteorologie mit einem Modell zur integrierten Bewertung der Auswirkungen des Klimawandels. 2002 -2007 wissenschaftlicher Mitarbeiter im GELENA-Projekt an der Universität Oldenburg. Seit 2007 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Erklim-Projekt an Lehrstuhl für Ökologische Ökonomie.
	Jürgen Deuschle M.A., Soziologe und Geograph ist als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Technik- und Umweltsoziologie der Universität Stuttgart beschäftigt. Seine Arbeitsgebiete liegen in den Themenfeldern Risiko, Gerechtigkeit, Mitleid, Bewältigung, Wissenssoziologie und Sozialpsychologie. In seiner Dissertation beschäftigt er sich mit der Wahrnehmung und Bewältigung von Berufsrisiken sowie den Berufskulturen von Fahrradkurieren und Fernfahrern.
	Dr. phil. Tim Engartner studierte Wirtschafts- und Sozialwissenschaften sowie Englisch in Bonn, Oxford und Köln. Seit Abschluss seiner Promotion über die Privatisierung des deutschen und britischen Bahnwesens arbeitet er an der Universität zu Köln im Bereich der politischen und ökonomischen Bildung. Er ist Mitglied in DeGöB, DVPB, GPJE und BDWI.
	Prof. Dr. Andreas Fischer ist seit dem Sommersemester 1998 am Institut für Betriebswirtschaftslehre Professor für Didaktik der Wirtschaftslehre. Seit 2004 vertritt er zusätzlich Berufs- und Wirtschaftspädagogik. In Lüneburg beschäftigt er sich mit aktuellen berufs- und wirtschaftspädagogischen sowie fachdidaktischen Themen und mit der Entwicklung eines nachhaltig orientierten wirtschaftspädagogischen und -didaktischen Konzeptes.
	Prof. Dr. Ulrike Greb Arbeitet am Instituts für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Berufsfelddidaktische Arbeit in den beruflichen Fachrichtungen Pflege und Gesundheit; Erkenntnis- und bildungstheoretische Grundlagen der (Fach-)Didaktik - insbesondere: Konsequenzen für den Strukturgitteransatz von Herwig Blankertz; Psychiatrie und Gesellschaft: Die Rolle der Erziehung in der gesellschaftlichen Vermittlung psychodynamischer Prozesse.
	Dr. Holger Petersen arbeitete nach seinem Studium der Wirtschaftswissenschaften an der Universität Oldenburg zunächst als Referent für Umweltfragen bei der Landesbank Berlin und von 1999 bis 2002 als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Centre for Sustainability Management (CSM) der Universität Lüneburg. Er koordinierte dort, in Kooperation mit der Fernuniversität Hagen und dem Fraunhofer Institut UMSICHT, den betriebswirt-schaftlichen Bereich des Weiterbildungsstudiengangs Umweltwissenschaften (Infernum) und promovierte zum Thema „Wettbewerbsstrategien zur Verbreitung ökologischer Innovationen“. Von 2003 bis 2006 war Holger Petersen als Vermögensberater für die UmweltBank AG in Nürnberg tätig, unter anderem im Vertrieb von Beteiligungen an Windkraftprojekten. Seit 2006 betreut er als Programmleiter den MBA-Studiengang Sustainament am Centre for Sustainability Management (CSM).
	Prof. Dr. Stefan Schaltegger ist Ordinarius für Betriebswirtschaftslehre, insbes. Nachhaltigkeitsmanagement, Leiter des Centre for Sustainability Management (CSM) und des MBA Sustainability Management sowie Vizepräsident Forschung an der Universität Lüneburg und Träger des B.A.U.M. Umweltpreises 2007 in der Kategorie Wissenschaft. Von 1996 bis Ende 1998 war er Assistenzprofessor für Nationalökonomie am Wirtschafts-wissenschaftlichen Zentrum der Universität Basel, wo er zwei Jahren die Abteilung Wirtschaftspolitik stellvertretend für Prof. Dr. René L. Frey geleitet hat. Stefan Schaltegger war von 1994 bis 1996 Oberassistent am Institut für Volkswirtschaft des WWZ und verbrachte 1992-1993 als Visiting Research Fellow an der School of Business Administration der University of Washington, Seattle, USA. Zwischen 1988 und 1992 war er als Forschungsassistent von Prof. Dr. Wilhelm Hill am Institut für Betriebswirtschaftslehre für General Management und Marketing tätig.
	Dipl.-Hdl. Frank Skrzipietz studierte an der Leuphana Universität Lüneburg die Fächer Wirtschaftswissenschaften, Mathematik sowie Berufs- und Wirtschaftspädagogik für das Lehramt an Berufsbildenden Schulen. Als wissenschaftlicher Mitarbeiter wirkte er in dem vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Projekt "Globalität und Interkulturalität als integrale Bestandteile beruflicher Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (GInE)" mit. Nebenbei setzt sich Herr Skrzipietz mit einem Promotionsvorhaben zu einer Fragestellung aus dem Diskussionsspektrum von Überlegungen zu Nachhaltigkeit und ökonomischer Bildung auseinander. An einer Hamburger Handelsschule absolviert er darüber hinaus seinen Vorbereitungsdienst für das höhere Lehramt.
	Marco Sonnberger ist Mitarbeiter am Lehrstuhl für Technik- und Umweltsoziologie der Universität Stuttgart. Seine Arbeitsgebiete liegen in den Themenfeldern Diskurstheorie, Organisationssoziologie und Partizipation.